L’Assemblée des Premières Nations du Québec et du Labrador, la Commission de la santé et des services sociaux des Premières Nations du Québec et du Labrador et l’Université du Québec à Chicoutimi sont fières de souligner le succès académique de 49 étudiants des Premières Nations dans les domaines de l’intervention jeunesse et de l’assistance à domicile.

Intervention jeunesse

Après un processus de partenariat de deux ans, la CSSSPNQL et l’UQAC ont mis en place un programme de premier cycle universitaire unique au Canada, soit le «Programme court en intervention jeunesse autochtone».

Adaptée culturellement et pédagogiquement aux modes d’enseignement et d’apprentissage des Premières Nations, et ce, dans les deux langues officielles, cette première formation a permis à 34 étudiants de 18 communautés de vivre un processus de formation continue innovateur favorisant une approche de proximité dans le domaine de l’intervention jeunesse.

Dans cette formation universitaire, différentes stratégies (culturelle, pédagogique, linguistique, technologique et administrative) ont été développées par l’équipe de formateurs et ont permis un taux de succès de plus de 90 %.

Assistance familiale et sociale

Le second programme, offert en collaboration avec la Commission scolaire de l’Estuaire, touche la formation à temps plein «Assistance familiale et sociale aux personnes à domicile», comprenant un volet théorique et un volet pratique. La particularité de cette formation est que le volet théorique a été offert majoritairement par visioconférence. Quinze étudiants de six communautés ont réussi leur formation à partir du Centre de formation professionnelle de Forestville. Ils ont été accompagnés, pour le volet stage en milieu de travail, par des moniteurs des Premières Nations déjà formés dans le domaine.

L’éducation dans les communautés des Premières Nations étant souvent associée à des taux de décrochage, il était important pour nous, partenaires de ces projets de formation, de mettre en valeur la réussite de ces hommes et de ces femmes qui ont mené à terme leur projet d’études et surtout témoigner de cette réalisation personnelle tout à fait digne de mention.